La Gestión del Conocimiento como Apoyo para la Identificación e Incorporación de Expertos en Seguridad Integral en Entornos Escolares

Knowledge Management as an Aid for Identifying and Incorporating Experts in Integral Safety in School Environments

  • Alonso Perez-Soltero UNISON, Sonora
  • Erika Jazmín Arzate-Carbajal UNISON, Sonora
  • Mario Barcelo-Valenzuela UNISON, Sonora

Resumo

El término “seguridad y salud” hace referencia a medidas dirigidas a la protección de las personas que interactúan en cualquier ambiente, incluidos los entornos escolares.

Con la finalidad de desarrollar correctamente las tareas relacionadas al tema, algunos centros educativos que no cuentan con recursos para la contratación de personal externo dejan esta responsabilidad a los titulares o al miembro que tenga menos carga de trabajo, lo que no asegura que sea la persona que cuenta con los conocimientos y experiencia idónea para motivar y orientar al personal. En este sentido, la Gestión del Conocimiento puede ayudar a valorar, organizar, integrar e identificar el conocimiento y experiencia que poseen sus miembros y así reconocer a la persona más apta para desempeñar las funciones.

De lo anterior, el objetivo de este trabajo es presentar una propuesta de los elementos a considerar para la selección del miembro más apto dentro de la comunidad escolar basados en componentes de la Gestión del Conocimiento, para desarrollar las actividades relacionadas a la seguridad integral, los conocimientos que deberá poseer o adquirir a través de capacitaciones, así como las funciones a desarrollar.

Los elementos propuestos son: Conocimientos tácitos sobre seguridad integral; Adquisición de conocimiento; Conocimiento explícito sobre regulaciones y; Capacidad para transmitir conocimientos. Al considerar los elementos anteriores, las instituciones tendrán la oportunidad de contar con una persona que posee los conocimientos para coordinar las actividades relacionadas al tema, lo que facilitará la gestión de la seguridad integral de estos entornos.

Publicado
21-10-2019
Como Citar
Perez-Soltero, A., Arzate-Carbajal, E., & Barcelo-Valenzuela, M. (2019). La Gestión del Conocimiento como Apoyo para la Identificación e Incorporación de Expertos en Seguridad Integral en Entornos Escolares. Produção Em Foco, 9(1), 209-224. https://doi.org/10.14521/P2237-5163.2019.0018.00010